WEKO3
アイテム
リフレクションの支援を目的とした動画教材が大学生の認識に与える影響
http://hdl.handle.net/11478/0002000262
http://hdl.handle.net/11478/00020002624dcb4935-32b5-44ec-8dcd-40b4ee15f477
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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2_FD Annual Report Vol.15（2024）中野美香.pdf (776 KB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-10-02 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | リフレクションの支援を目的とした動画教材が大学生の認識に与える影響 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | Reflection | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | Learning Support | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | Student Engagement | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | Learning Outcomes | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | Educational Strategies | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | |||||||
| 資源タイプ | other | |||||||
| 著者 |
中野 美香
× 中野 美香
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| 著者(ヨミ) | ||||||||
| 姓名 | ナカノ ミカ | |||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||
| 姓 | ナカノ | |||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||
| 名 | ミカ | |||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||
| 別言語の著者 | ||||||||
| 姓名 | NAKANO Mika | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 姓 | NAKANO | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 名 | Mika | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | This study explores the impact of video materials on university students’ perceptions of learning and their ability to engage in reflection, utilizing FIT-AIM, an online learning tool. Students watched a 10-minute video based on the experiences of a graduate student who previously took the course. The video aimed to promote understanding of the importance of reflection— its methods, educational value, and effects—within a psychology lecture. After viewing, 167 students completed an online questionnaire. The results revealed that 94.1% found the video effective for learning reflection and reported increased engagement and motivation in learning. This study emphasizes the educational value of reflection and proposes that integrating individualized reflective strategies and peer interaction can enhance engagement and learning outcomes. However, it also identifies challenges such as user interface and input method issues. These findings offer recommendations for incorporating reflective approaches into curricula to support dynamic learning experiences. | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| bibliographic_information |
en : FD Annual Report 巻 15, p. 13-21, ページ数 9, 発行日 2025-07-23 |
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| item_3_source_id_7 | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 2185890X | |||||||
| フォーマット | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | application | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 出版タイプ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||||
| その他のタイトル | リフレクション ノ シエン ヲ モクテキ トシタ ドウガ キョウザイ ガ ダイガクセイ ノ ニンシキ ニ アタエル エイキョウ | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 福岡工業大学教育開発推進機構 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 出版者（ヨミ） | ||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||
| 値 | フクオカ コウギョウ ダイガク キョウイク カイハツ スイシン キコウ | |||||||
| item_3_description_47 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 論文(article) | |||||||
| item_3_text_48 | ||||||||
| 値 | その他 | |||||||
| item_3_text_49 | ||||||||
| 値 | Others | |||||||
| item_3_text_50 | ||||||||
| 値 | text | |||||||
